| Type de projet | Projet de recherche |
| Sous-type de projet | Utilisation |
| État du projet | Terminé |
| Entité administrative | Ottawa |
| Bureau régional | BRACO |
| Agent responsable | Bernard, Anne |
| Secteur d'APD | Recherche En Éducation |
| Collaboration canadienne | Non |
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| Durée (mois) | 12 |
| Prorogation (mois) | 0 |
| Date d'achèvement du projet | 1985/10/31 |
| Date de fermeture juridique | 1986/03/14 |
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| Financement total | 20500 |
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Résumé
Le théâtre populaire est une forme d'enseignement qui fait appel aux danses folkloriques, aux chansons, à la poésie et à l'art dramatique, et qui permet à la population d'examiner ses problèmes particuliers. Le projet a pour objet d'étudier le théâtre populaire comme forme d'éducation informelle au service du développement rural au Cameroun et dans d'autres pays de l'Afrique. Les chercheurs détermineront les facteurs qui contribuent au succès des groupes de théâtre populaire, prépareront et organiseront un atelier pour former des comédiens et des travailleurs en développement camerounais à la production de représentations théâtrales, et évalueront l'efficacité de l'atelier.
Résumé post-projet
Ce projet a consisté en un atelier de deux semaines (1-16 décembre 1984) à Kumba, durant lequel on a exploré l'utilisation du théâtre comme instrument de définition, d'analyse et de solution des problèmes ruraux. C'est à l'École de formation spécialisée en développement communautaire que l'atelier a eu lieu, pour présenter cette méthodologie à 25 étudiants participants. Neuf personnes ressources dirigeaient les activités; on a rédigé un manuel d'atelier; et des gens du coin assuraient la liaison avec les villages pour aider à les faire entrer dans le jeu. Cinq villages : Kake, Kurume, Konye, Ngolo-Bolo et Ndoi, ont été la scène d'un réel travail sur le terrain. On a encouragé les habitants à participer en faisant du théâtre et de l'improvisation sur les problèmes de la communauté. Les étudiants ont passé la deuxième semaine chez l'habitant. On a tenu régulièrement des réunions pour faire le point sur les activités. Il a été conclu que la méthode utilisée était un bon outil pour l'éducation des adultes et la mobilisation/sensibilisation des communautés rurales, mais qui demandait un suivi et des apports matériels et financiers. Un questionnaire d'évaluation rempli par les 25 étudiants un mois plus tard montrait que l'atelier avait été bien reçu et qu'ils étaient tous intéressés à des travaux complémentaires.
Institutions bénéficiaires
| Adresse postale | B.P. 337 | Yaoundé | Cameroon |
| Genre d'institution | Éducative |
| Portée géographique | National |
| Organisme des Nations Unies | Non |
| Numéro de composante | 001 |
| État de la recherche | Terminé |
| Pays de l'institution | Cameroun |